¿Como indicar el nivel de idiomas en tu currículum?

El dominio de idiomas es una competencia muy demandada por las empresas hoy en día, saber comunicar correctamente tu nivel de idiomas en el currículum asume cada vez más importancia. ¿Donde debe ir este apartado? ¿Cómo debo destacarlo? ¿Si tengo un nivel básico debo indicarlo? ¿Es buenos mencionar los cursos realizados? ¿y la titulación? Os dejamos a continuación algunas recomendaciones y descripción del nivel de idiomas según el marco europeo. 

¿Como comunicar correctamente mi nivel de idiomas en mi CV? 

– El apartado idiomas en un currículum debe realizarse con la mayor objetividad posible, como todo el currículum debe ser breve y claro.

– Debe ir después del apartado “Experiencia laboral” y antes de “informática”.

 – Si bien es cierto, que destacas en el dominio de alguna o algunas lenguas, puede que sea interesante ponerlo en la primera página, por ejemplo, dentro del apartado “Perfil profesional” que es donde destacamos y resumimos lo mejor de nosotros.

– Simplemente debes indicar el idioma y nivel (básico, medio o intermedio, alto, bilingüe o nativo). Nunca utilices “nivel bajo”, es mejor nivel básico.

– Si tenemos alguna titulación oficial (ej. First Certificate, Advanced English) es recomendable indicarlo, si es simplemente un curso, dependerá de cada caso en particular si es recomendable indicarlo o no.

– Recomendamos, en caso de buscar trabajo en España o el resto de Europa, indicar el nivel según el marco europeo, consiste en 6 niveles, que van desde un usuario básico hasta usuario competente: 
Usuario Básico: 

• Nivel A1: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato; cuando puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce y cuando puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

• Nivel A2: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.); cuando sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales y cuando sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

• Nivel B1: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; cuando sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; cuando es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

• Nivel B2: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización; cuando puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores y cuando puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

• Nivel C1: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos; cuando sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada; cuando puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales y cuando puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

• Nivel C2: Se adquiere cuando el estudiante es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee; cuando sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida y cuando puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.